Vaiko Kalbos raida pagal amžių
AUTORIUS: SKAISTĖ
Ką turėtų gebėti vaikas pagal amžių orientuojantis į jo kalbos raidą? Žemiau pateikiame paprastą sąrašą dalykų į kuriuos verta atkreipti dėmesį kiekvienoje amžiaus kategorijoje.
Yra daug niuansų, tai yra ar vaikas geba/negeba vieno, kelių ar daugumos išvardintų dalykų, ar buvo pastebėtas regresas ar progreso nebuvimas, ar vaikas yra arčiau amžiaus kategorijos pirmos pusės ar pabaigos, ar vaikas auga daugiakalbėje aplinkoje, kaip vystosi kitos raidos sritys, ir daugybė kitų situacijų ir aplinkybių. Tačiau šis sąrašas gali padėti susidaryti pradinį vaizdą ir suprasti ar, ir kuriose srityse verta gilintis toliau.
1-2 metai
Supranta ir vykdo trumpus prašymus/klausimus “kur lėlė?”, “paduok puodelį”. Žino ir gali parodyti pagrindines kūno dalis bei kitus gerai pažįstamus daiktus. Reguliariai atsiranda nauji žodžiai ir vaikas juos naudoja atkreipti dėmesį, parodyti, atsisakyti. Laikotarpio pabaigoje gali naudoti paprastus žodžių junginius, tokius kaip “Kur mama?”, “Kas čia?”. Taip pat aktyviai naudoja gestus, mėgdžioja garsus ir žodžius.
Verta sunerimti jei vaikas beveik netaria prasmingų žodžių, nenaudoja gestų, nesupranta trumpų ir paprastų prašymų, laikotarpio pabaigoje nebando jungti žodžių, praranda jau turėtus komunikacinius gebėjimus.
2-3 metai
Supranta ir vykdo paprastus 1-2 žingsnių prašymus, gali atsakyti į paprastus klausimus tokius kaip “Kas?”, “Kur?”, “Ką?”. Žodynas labai greitai plečiasi ir pradeda naudoti 2-4 ir daugiau žodžių junginius. Kalbą naudoja ne tik tam, kad kažko paprašytų, bet ir komentuoja, klausia, pasakoja. Kalbos gramatika ir sakinių struktūra tampa sudėtingesnė, gali palaikyti trumpą dialogą.
Verta sunerimti jei vaikas taria labai mažai prasmingų žodžių, kalba tik atkartodamas kitus, bet pats kalbos nenaudoja komunikacijai. Nejungia žodžių ir nepalaiko trumpo kelių apsikeitimų dialogo. Kalba vis dar yra labai sunkiai suprantama net artimiausiems žmonėms, negali parodyti ar įvardinti dažnai naudojamų daiktų. Arba yra labai aiškus skirtumas tarp vaiko kalbos supratimo ir gebėjimo kalbėti.
3-4 metai
Vaikas jau supranta sudėtingesnius klausimus ir sąvokas tokias kaip “ant”, “po”, “viduje”, “šalia”. Taip pat vykdo kelių dalių prašymus bei supranta priežasties ir pasekmės situacijas. Kalba 4 ir daugiau žodžių sakiniais bei pasakoja tai ką nuveikė, matė ar išgirdo, gali kurti istorijas. Gali palyginti daiktus pagal tai kuris mažas/didelis, ilgas/trumpas ir panašiai. Kalboje naudojamos vis sudėtingesnė gramatika, atsako ir užduoda klausimus, gali išlaikyti trumpą pokalbį, palaukti savo eilės.
Verta sunerimti jei vaikas dar kalba tik pavieniais žodžiais ar “savo kalba”, sunku suprasti ką vaikas sako, negali nupasakoti net labai paprasto įvykio ar atsakyti į nesudėtingus klausimus. Sunkiai užmezga ar palaiko kontaktą, dažnai kartoja frazes, bet jų nenaudoja prasmingai komunikacijai. Yra didelis skirtumas tarp to ką vaikas supranta ir ką geba pasakyti.
4-5 metai
Vaikas supranta daugumą kasdienės kalbos ir sudėtingesnių instrukcijų. Gali klausyti trumpos istorijos ir pagal tai atsakyti klausimus, supranta vis daugiau laiko bei erdvės sąvokų. Gali apibūdinti daiktus įvairiais požymiais, grupuoti objektus į kategorijas, pradeda geriau suprasti žodžių reikšmių skirtumus. Sakiniai tampa dar ilgesni ir sudėtingesni, dauguma pagrindinių gramatinių formų yra naudojamos teisingai. Istorijose atsiranda veikėjai, vieta, įvykiai, pagrindinės temos išlaikymas. Taip pat atpažįsta rimą, gali pastebėti skambesio panašumus.
Verta sunerimti jeigu vaikas negali nupasakoti nesudėtingos istorijos, apibūdinti daiktų bei įvykių, naudoja labai ribotą žodyną, nesugeba išlaikyti pokalbio temos. Į klausimus atsako labai trumpais teiginiais arba nesupranta klausimo, o vaiko kalbą vis dar yra sudėtinga suprasti arba vaikas sunkiai supranta kitų vaikų kalbą.
5-6 metai
Gali sekti 2-3 žingsnių instrukcijas, supranta sudėtingus klausimus ir gali paaiškinti nesudėtingo žodžio reikšmę. Įvardina kategorijas, randa panašumus ir skirtumus, naudoja priežasties, laiko ir sąlygos sąvokas. Geba jungti mintis, naudoja sudėtingus sakinius, žodynas aktyviai plečiasi. Gali savarankiškai nupasakoti įvykį, o istorijoje yra pradžia, įvykis/problema ir pabaiga bei geba atsakyti į klausimus “Kodėl?”. Atpažįsta rimus, gali skaidyti žodžius į skiemenis, sąmoningai manipuliuoti garsais.
Verta sunerimti jeigu 5 metų vaikas kalba, bet naudojama kalba yra labai “paprasta” pagal amžių, ar gerai jo nepažįstantiems žmonėms kalba neaiški. Vaikui nesigauna nuosekliai nupasakoti kas įvyko, sunku išlaikyti temą, suprasti ilgesnes instrukcijas. Atsakyti į klausimus “Kodėl?” ar “Kaip?”, paaiškinti žodžių reikšmes. Taip pat nepastebi rimų ar žodžių struktūros, o kalboje išlieka daug gramatinių klaidų.
Jeigu perskaitę pastebite, kad pagal amžiaus kategoriją yra ženklai rodantys, kad vaiko kalbos raida vėluoja, tikrai nepakenks pasitarti su specialistu. Tai galite padaryti kreipiantis į savo šeimos gydytoją, ar tiesiogiai privačiai į logopedą, taip pat priklausomai nuo ugdymo įstaigos galite joje gauti specialisto konsultaciją. O “Vaikai Kalba” siūlo nemokamą 30 minučių konsultaciją nuotoliu apsitarti jūsų vaiko situacijai ir sužinoti ar vaikui gali būti reikalingas papildomas kalbinis ugdymas, kokio tipo, dažnumo, kurioje grupėje ir ką galite padaryti namuose.
Pradinis kalbos vertinimas taip pat gali padėti daugiau suprasti apie vaiko kalbos raidą jo amžiaus grupėje ir skirtingose kalbos raidos srityse.
Norite pasitarti dėl vaiko kalbos?
Užsiregistruokite nemokamai nuotolinei konsultacijai arba pradiniam kalbos vertinimui.